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      1. 教育部職業教育與成人教育司負責人就發布《中等職業學校數學課程標準》等5門課程標準答記者問

        來源:教育部 發布時間:2020-01-29 11:13:33 整理:一品高考網

        以新標準引領中職公共基礎課程改革

        ——教育部職業教育與成人教育司負責人就發布《中等職業學校數學課程標準》等5門課程標準答記者問

        日前,教育部發布《中等職業學校數學課程標準》等5門課程標準(以下簡稱《標準》)。教育部職業教育與成人教育司負責人就相關問題回答了記者提問。

        一、請您談談《標準》研制的背景。

        2009年以來,教育部先后印發了中等職業學校數學等公共基礎課教學大綱,對于中職學校深化教學改革,提升學生綜合能力起到了重要的指導作用。近年來,科技革命和產業變革對技術技能人才的科學文化基礎、綜合素養提出了新要求,原教學大綱理念、知識體系與職業教育改革發展的新形勢和中職學生的學情已不相適應,有的內容也相對陳舊。

        《標準》研制工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神和全國教育大會精神,落實職教20條關于“將標準化建設作為統領職業教育發展的突破口”“發揮標準在職業教育質量提升中的基礎性作用”的要求,旨在進一步加強職業教育國家教學標準體系建設,深化中職公共基礎課程改革,提升人才培養質量。2017年啟動研制中職公共基礎課程標準,在《標準》研制過程中,根據最新精神持續修改完善,同步組織研制并于2019年10月印發了《中等職業學校公共基礎課程方案》(以下簡稱《方案》)。《標準》研制遵循《方案》的總體要求,確定了課程核心素養和課程目標,明確了課程內容和學業質量要求,為提高中職公共基礎課程教學質量提供了保障。

        根據《方案》規定,中職學校公共基礎課必修課程包括思想政治、語文、歷史、數學、外語、信息技術、體育與健康、藝術,物理、化學為相關專業的必修課程。本次發布的是數學、信息技術、體育與健康、物理、化學等5門課程標準,另外5門課程標準近期將陸續發布。

        二、請您簡要介紹一下《標準》研制過程。

        《標準》研制歷時兩年多時間,在職成司指導下,教育部職業技術教育中心研究所組織70多位專家成立標準研制組,研制工作經歷了四個階段。一是廣泛調研。對21個省(區、市)、300多所職業院校、3萬余名教育工作者、教師和學生開展調查,形成了調研報告。二是精心研制。采取了集中和分散相結合的工作機制,集中研討確定框架體例和研制要求后,分課程組深入研討和起草文本。期間,集中組織學習黨的十九大、全國教育大會精神,并研究將其有機融入課程標準。三是修改完善。向全國各省(區、市)教育行政管理部門廣泛征求意見,逐條研究,進一步修訂完善文本。四是專家審議。根據職責分工,課標審議工作由教材局組織實施,國家教材委員會學科專家委員會對課程標準進行了認真審議和復核,確保《標準》質量。

        三、請問《標準》主要由哪些部分組成?

        《標準》由6個部分組成。

        一是課程性質與任務。規定課程性質為中等職業學校公共基礎必修課,主要任務是提升學生文化素養。二是學科核心素養與課程目標。明確課程學習后應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。三是課程結構。規定課程模塊構成和學時安排,模塊一般分為基礎模塊、拓展模塊(職業模塊)。四是課程內容。明確課程的內容要點,提出相關教學要求。五是學業質量。描述學生完成課程學習后的學業成就表現,分為畢業和升學兩個水平等級。六是課程實施。對教學、考試評價、教材編寫、資源開發等提出要求。

        四、請您簡要介紹5門課程標準的主要內容。

        數學課程標準系統構建數學學科核心素養體系,圍繞數學運算、直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數據分析和數學建模等6個學科核心素養確定目標、內容,劃分學業水平,明確教學要求。以學生終身學習和職業發展所必需的數學知識、數學技能、數學思想、數學方法和活動經驗為主線組織課程內容,分為基礎模塊、拓展模塊一和拓展模塊二等三個教學模塊。基礎模塊為共同必修,包括基礎知識、函數、幾何與代數、概率與統計初步等4部分內容,體現基礎性;拓展模塊一是基礎模塊內容的延伸和拓展,體現發展性;拓展模塊二是幫助學生開拓視野、促進專業學習、提升數學應用意識的拓展內容,包括7個專題和若干數學案例,突出職業性。

        信息技術課程標準注重全面提升學生的綜合信息素養,關注信息技術課程的育人價值,圍繞信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任等4個學科核心素養確定課程目標、課程內容,劃分學業水平,明確教學要求。課程內容分為基礎模塊和拓展模塊。基礎模塊為共同必修,包括信息技術應用基礎、網絡應用、圖文編輯等8個部分內容;拓展模塊是為培養不同專業學生適應職業發展需具備的信息能力所安排的任意選修內容,包括個人網店開設、信息安全保護、機器人操作等10個專題。

        體育與健康課程標準圍繞運動能力、健康行為和體育精神三個學科核心素養確定課程目標、課程內容,劃分學業水平,明確教學要求。課程內容分為基礎模塊、拓展模塊一和拓展模塊二。基礎模塊為共同必修,包括體能和健康教育;拓展模塊一為限定性選修內容,包括球類、田徑類、體操類等7個運動技能;拓展模塊二為任意選修內容,各地各校可自主設計內容。

        物理課程標準圍繞物理觀念及應用、科學思維與創新、科學實踐與技能、科學態度與責任四個方面的學科核心素養確定課程目標、課程內容,劃分學業水平,明確教學要求。課程內容分為基礎模塊、拓展模塊一和拓展模塊二。基礎模塊包括運動和力、功和能等7個主題,為機械建筑類、電工電子類、化工農醫類等相關專業學生的必修內容,是其他專業學生的公共基礎選修內容;拓展模塊一是為提高學生職業素養、滿足學生繼續學習需要設置的內容,是機械建筑類、電工電子類、化工農醫類等相關專業學生的任意選修內容;拓展模塊二展示我國科技成就,培養學生愛國情懷而精選的內容,是各專業學生的任意選修內容。

        化學課程標準圍繞著宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、現象觀察與規律認知、實驗探究與創新意識、科學態度與社會責任五個化學學科的核心素養確定課程目標、課程內容,劃分學業水平,明確教學要求。課程內容分為兩個教學模塊:基礎模塊和拓展模塊。基礎模塊包括原子結構與化學鍵、化學反應及其規律等6個主題,是中等職業學校醫藥衛生類、農林牧漁類、加工制造類等相關專業學生必修的基礎性內容,是其他類專業學生的公共基礎選修內容;拓展模塊分為醫藥衛生、農林牧漁、加工制造三大類,每個類別分為不同的專題,是不同類別相關專業的選修內容。

        五、請您介紹一下《標準》有哪些特點?

        與原來的教學大綱相比,《標準》主要有五個方面變化及特點。

        一是體現了新精神、新要求。《標準》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人根本任務,體現了關于德智體美勞全面發展的培養目標要求。貫徹職教20條新部署,明確了公共基礎課課程內容和要求,體現了新知識、新技術。

        二是凝練了學科核心素養。立足中等職業教育實際,充分挖掘中職公共基礎課程的獨特育人價值,凝練了學科核心素養,明確了學生應達成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力,精選課程內容,指導教學設計,提出考試評價和教材編寫建議。

        三是明確了學業質量要求。根據中職培養目標,結合學情特點,提出學業質量要求,引導教學更加關注育人目的、注重培養學生核心素養、強調提高學生解決問題的能力,幫助教師和學生把握教與學的深度和廣度,為階段性評價、學業水平考試等提供了依據,促進教、學、評有機銜接。

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